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稲垣法律事務所コラム内：社会の高度化、教育に関するコラム
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07/27/03
組織の極小化と人の幸せ（個性 6）
学校の場合でも、同じことが言えるでしょう。
７月２６日の「建物や組織の大きさと個性 ３（組織を小さく！）」のコラムで、遠慮して2〜３クラスが必要か？と書きましたが、本音を言わせてもらえば、教育と言うものは、規模が小さければ小さい程良いのであって、大きいことによるメリットは皆無だと思います。
私の長男が小学生のころで言えば、東一丁目から４丁目までの地域に、４５人クラスが6クラス平均の小学校が、2校有りました。
私の考えるような、１学年１クラスの小規模な学校ならば、私が当時住んでいたような新興住宅地などでは、小さな建物１棟のこじんまりした学校にすれば、直近にいくつもの学校を配置できるでしょう。
一丁目当たり３校（２０人クラスならば６〜８校作れますよ）出来る勘定になりますから、大声で呼べば、聞こえる程度のところに出来るのです。
これでは、学校だらけになりますので、そんなことは出来ないと言うかも知れませんが、今はもっと子供が減っていますので、まあ、適度な配置になるのではないでしょうか？
そうすれば、選択科目や体育、部活など一定規模が必要な科目は、近隣の数百メートル離れた学校（ところどころに運動場やプールの有る学校、家庭科、理科教室の有る学校など分散するのです）へ相互に行き来すれば良いのであって、生徒にとっても他校へ出入りするのは、刺激があって良い教育効果を生じると思います。
また１学年１クラスで、しかも２０人程度のクラスの学校ですと、人工的にお世話係など造らなくても、自然に他学年生との交流が生まれて、子供にとっても良い経験になるでしょう。
小規模ですと先生も、当然ながら１人何役もこなして、人格形成にも役立つ思いますよ。
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